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原标题：“饱读舞多读杂书闲书”：阅读本就不该被功利性裹带

近日，浙江省素质厅等九部门印发《浙江省青少年学生“爱阅读”念书行动有贪图》。《行动有贪图》明确各地各校要饱读舞大中小学生欺诈周末、假期等时光多读有兴致的课外“杂书”“闲书”，携带学生“整本书”阅读、千里浸式阅读。（7月10日 倾盆新闻）

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在念书获取越来越多价值招供、全民阅读旭日东升确当下，“怎样阅读”成为沿途现实考题。在一个盛行跟跟蜻蜓点水、以文害辞“浅阅读”的时期里，一些东谈主热衷碎屑化阅读；在数字阅读热热闹闹的今天，部分东谈主心爱在数字化宇宙里享受念书的忻悦……《行动有贪图》说到底，即是建构了一个青少年在念书历程中需要招供并罢免的价值系统和法子系统，为青少年阅读提供行动指南。

8月17日的资金流向数据方面，主力资金净流入1291.72万元，占总成交额1.11%，游资资金净流入1022.46万元，占总成交额0.88%，散户资金净流出2314.18万元，占总成交额1.99%。

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“上的学校越好，过去找的职责越好”，素质分层干系到社会流动；“上不了好小学难以上好初中，上不了好初中难以上好高中，上不了好高中难以上好大学”，素质竞争是一个丝丝入扣的贯穿谱。浓烈的素质竞争，从根柢上歪曲了一些家长的哀悼不雅和价值不雅；“唯成绩” “唯升学”的单方面导向，让部分家长患上了“学业颤抖症”，让其对阅读存在“粗鲁与偏见”。一方面，他们认为阅读难以立竿见影地提高成绩，还不如多刷题；另一方面，即使要阅读，他们也在实用目的的鼓动下，只看一些所谓“有效的”“有价值的”竹帛。

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“饱读舞多读杂书闲书”对功利、短视的阅读不雅念进行纠偏，让阅读转头本位。那些看似“不消”的竹帛，不仅有助于常识的增长，也有助于丰富青少年的精神家园。更进一步说，有兴致的课外“杂书”“闲书”名义上会糜掷技巧、看上去没什么用，施行上却会开发视线、塑造性情、修养心态、雕刻意志；今天看起来“不消”的竹帛，过去或者有一天会派上大用场。

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阅读的功能不仅在于判辨，更在于念念考。惟有通过千里浸式阅读，智商在一次次的念念接千载、心游万仞中丰富青少年的精神宇宙。不论是“农民工藏书楼留言”，也曾“念书冠军”，抑或“外婆家的藏书楼”，阅读不应该被功利目的和用具感性所裹带，而是要多一些坚忍的文化信仰和价值追求——通过阅读接管精神柔润、增强奋进力量，这才是阅读正确的绽放情景。

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开卷有意，杂书闲书中也可能蕴涵着“精神富矿”。 看似“不消”的闲书、杂书，相通不错让读者收成灼见真知和精神启迪。在一个狂躁、喧嚣的时期里保抓细目与专注，在翰墨建构的“兴致之网”中修养气质与作风，阅读的功能并不在于它能够让青少年多考若干分，而在于让他们更好地意志这个宇宙、再行发现和意志我方。

阅读的最大作用，在于普及念念想深度和领略厚度，在于让每个东谈主成为我方而不是他东谈主的拷贝足球网盘网址，哪怕这个拷贝很邃密。“饱读舞多读闲书杂书”骨子上是一种价值感性的转头，应该赐与信服与赞扬。（杨朝清）

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